Faq

Είναι μια εκπαιδευτική δράση, όπου ουσιαστικά η διαδικασία της Μάθησης νοηματοδοτείται καινοτόμα. Οι μαθητές ψυχαγωγούνται μέσω project παιχνιδοκεντρικής βιωματικής και ψηφιακής αλληλεπίδρασης.

Σε κάθε εργαστήριο υπάρχει ένα πρωτότυπο σενάριο ένα συγκεκριμένο πλαίσιο, όπου οι συμμετέχοντες καλούνται να παίξουν! Με χρήση κατάλληλου εξοπλισμού να επιλύουν μαθηματικούς γρίφους όπως συμβαίνει επι παραδείγματι στο Math hunt, αναπτύσσουν και εξασκούνε τη λογική τους όπως συμβαίνει στο stragety games Logic. Βιώνουν σε διάφορα επίπεδα , τα πεδία των Μαθηματικών .Αναπτύσσουμε συσχέτισή, ομαδικότητα συνέργεια αλληλοεπιδρούμε με μοναδικό τρόπο και αποσκοπούμε στη μάθηση και στη διαφορετικότητα της σκέψης .. αυτό που απλά ονομάζουμε out of the box…

Η φιλοσοφία μας είναι εμπνεόμενη από τη λογική των παιχνιδιών και προσπαθεί στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας να κινητοποιήσει το ενδιαφέρον και την περιέργεια των μαθητών μέσα από ευχάριστες διενέργειες. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα οι μαθητές να δραστηριοποιούνται όχι μόνο λόγω παροχής ανταμοιβών ή απλά διότι “πρέπει να μάθουν κάτι”, αλλά κυρίως διότι παίζουν!

Δράση – Πρόκληση:
Η πρόσθεση ή η έμφαση ενός στοιχείου πρόκλησης καθιστά την εκπαιδευτική διαδικασία πιο συναρπαστική και διασκεδαστική για τον μαθητή.
Χρονικά όρια: Η εισαγωγή χρονικών περιορισμών στην μαθησιακή διαδικασία καθιστά τους μαθητές υπευθύνους για τη διαχείριση του χρόνου, τους βοηθά να συνειδητοποιήσουν και να επανασχεδιάσουν την μαθησιακή πορεία τους έτσι ώστε την επόμενη φορά που θα εκπονήσουν μια δραστηριότητα να την υλοποιήσουν μέσα σε προκαθορισμένο χρονικό διάστημα.
Ανακάλυψη – Εξερεύνηση:
Δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές να ανακαλύπτουν σε απρόσμενες χρονικές στιγμές κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας νέες δυνατότητες και προκλήσεις.
Επίπεδα δυσκολίας:
Με τα επίπεδα δυσκολίας οι μαθητές ανταμείβονται για την μαθησιακή τους πορεία σταδιακά. Έχει αποδειχθεί ότι η ύπαρξη αυτού του στοιχείου αποτελεί ένα πολύ καλό κίνητρο για τους μαθητές, καθώς τους βοηθάει να σπάσουν την μαθησιακή δραστηριότητα σε μικρά επιμέρους κομμάτια, παρέχοντας στον μαθητή ενδιάμεσες γνωστικές και μεταγνωστικές ικανότητες.

Επιβραβεύσεις:
Έρχονται απρόβλεπτα στους μαθητές
και τους ξαφνιάζουν θετικά. Δίνονται όταν πετύχουν μια σειρά από προκλήσεις ή όταν συμμετέχουν σε κάποιες δράσεις.
Ως επιβραβεύσεις μπορούν να θεωρηθούν η συνέχιση της δραστηριότητας σε επόμενο επίπεδο «δυσκολίας»
Κανόνες:
Σε κάθε μαθησιακή δραστηριότητα απαιτείται η προσθήκη τους καθώς αποτελούν βασικό συστατικό της. Πάντα αυτοί είναι προσαρμοσμένοι στο επίπεδο και στα ενδιαφέροντα των μαθητών και είναι δομημένοι με τρόπο που κάνουν την μαθησιακή δραστηριότητα ελκυστική.